Braniewo: Debiuty przed kamerą - od razu w podwójnej roli
Uczniowie klasy mundurowej z Pieniężna poznali tajniki pracy oficera prasowego i dziennikarzy. W trakcie spotkania policjanci odpowiadali na pytania dotyczące służby prasowo-informacyjnej, a dziennikarz lokalnych mediów udzielił cennych wskazówek związanych z występowaniem przed kamerą i zaprezentował narzędzia, którymi posługuje się w swojej pracy.
Policjanci z Komendy Powiatowej Policji w Braniewie zaprosili uczniów klas mundurowych Zespołu Szkół Licealnych i Zawodowych w Pieniężnie, na spotkanie w ramach cyklu szkoleń, prowadzonych na podstawie podpisanego porozumienia pomiędzy Komendantem Powiatowym Policji w Braniewie, a Dyrektorem Zespołu Szkół Licealnych i Zawodowych w Pieniężnie. W trakcie tych spotkań młodzież spotyka się z policjantami i zdobywa wiedzę z zakresu wybranych zagadnień dotyczących bezpieczeństwa i służby w policji.
We wtorek uczniowie z Pieniężna po raz pierwszy mieli okazję wcielić się w rolę oficera prasowego policji, a także stanąć po drugiej stronie kamery w roli dziennikarza. Oprócz przedstaiciela braniewskich policjantów w zajęciach uczestniczył reprezentant lokalnej telewizji – TV Braniewo24 – Tomasz Sitarz.
Spotkanie podzielono na 2 części - teorię i praktykę. Podczas tej pierwszej przybliżono młodzieży prawne aspekty służby oficera prasowego oraz pełnionej przez niego funkcji. Podkreślone zostałoto, że udzielanie informacji należy do jednego z obowiązków Policji. Dzięki współpracy oficera prasowego z mediami do szerokiego grona odbiorców trafiają serwisy informacyjne jednostki, komunikaty związane z poszukiwaniem lub zaginięciem osób, jak również informacje o zagrożeniach, które mogą dotyczyć lokalnej społeczności. Tajniki dotyczące pracy dziennikarskiej zdradził uczniom redaktor TV Braniewo24.
Po części teoretycznej nadszedł czas na sprawdzian predyspozycji i umiejętności. W trakcie warsztatów młodzież uczyła się przekazywania informacji prasowej. Policjanci przygotowali specjalny opis zdarzenia, na podstawie którego młodzież sporządzała informację prasową, a także odpowiadała na trudne pytania. Uczniowie wcielali się zarówno w rolę oficera prasowego, jak i dziennikarza. Na zakończenie zajęć uczestnicy mogli poznać specjalistyczny sprzęt, niezbędny do zrealizowania materiału audio-video.
